روان‌شناسی یادگیری

روان‌شناسی یادگیری یک علم نظری است که نظریه‌های مختلف روان‌شناسی مرتبط با یادگیری را پوشش می‌دهد. در طول تاریخ، بسیاری از نظریه‌های یادگیری روان‌شناسی وجود داشته‌است. برخی رویکرد رفتارگرایانه‌تری دارند که بر ورودی‌های رفتاری و شرطی‌سازی‌ها تمرکز دارد. سایر رویکردها، مانند نظریه‌های مرتبط با علوم اعصاب و شناخت اجتماعی، بیشتر بر سازمان و ساختار مغز برای تعریف یادگیری تمرکز می‌کنند. برخی از رویکردهای روان‌شناسی، مانند رساخت‌گرایی اجتماعی، بیشتر بر تعامل فرد با محیط و دیگران تمرکز می‌کنند. نظریه‌های دیگر، مانند نظریه‌های مرتبط با انگیزش و ذهنیت رشد بیشتر بر روی فرد تمرکز می‌کنند.

روان‌شناسی یادگیری امروزه بسیار کاربردی است. در سال‌های اخیر تحقیقات گسترده‌ای صورت گرفته‌است که به دقت به نحوه یادگیری دانش‌آموزان در داخل و خارج از کلاس درس می‌پردازد. سپس از این اطلاعات برای ارائه رویکردهای جدید و همکاری بیشتر در مورد تکالیف، آزمون‌ها و توانایی دانش آموز برای یادگیری استفاده می‌شود. نظریه‌های مرتبط با روان‌شناسی یادگیری نیز می‌توانند به توضیح و بهبود عملکرد، انگیزه و سرمایه‌گذاری در یادگیری دانش‌آموز کمک کنند.

جستارهای وابسته

منابع

↑ Illeris, Knud (2018). "An overview of the history of learning theory". European Journal of Education. 53 (1): 86–101. doi:10.1111/ejed.12265.
↑ Schunk, Dale H. (2012). Learning theories: an educational perspective (6th ed.). Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-707195-1. OCLC 688559444.
↑ Coon, Dennis. (2012). Psychology: modules for active learning. Mitterer, John O. (12th ed.). Australia: Wadsworth, Engage Learning. ISBN 978-1-111-34286-9. OCLC 651909049.
↑ Schunk, Dale H. (2012). Learning theories: an educational perspective (6th ed.). Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-707195-1. OCLC 688559444.
↑ Ormrod, Jeanne Ellis. Essentials of educational psychology: big ideas to guide effective teaching. Jones, Brett D. , 1969- (Fifth ed.). NY, NY. ISBN 978-0-13-489498-0. OCLC 959080826.
↑ Ormrod, Jeanne Ellis. Essentials of educational psychology: big ideas to guide effective teaching. Jones, Brett D. , 1969- (Fifth ed.). NY, NY. ISBN 978-0-13-489498-0. OCLC 959080826.
↑ EGGEN, PAUL. (2019). EDUCATIONAL PSYCHOLOGY: windows on classrooms plus mylab education with pearson etext -- access... card package. [S.l.]: PRENTICE HALL. ISBN 978-0-13-520142-8. OCLC 1076802887.

[:0-1] Illeris, Knud (2018). "An overview of the history of learning theory". European Journal of Education. 53 (1): 86–101. doi:10.1111/ejed.12265.

[:12-2] Schunk, Dale H. (2012). Learning theories: an educational perspective (6th ed.). Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-707195-1. OCLC 688559444.

[:22-3] Coon, Dennis. (2012). Psychology: modules for active learning. Mitterer, John O. (12th ed.). Australia: Wadsworth, Engage Learning. ISBN 978-1-111-34286-9. OCLC 651909049.

[:13-4] Schunk, Dale H. (2012). Learning theories: an educational perspective (6th ed.). Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-707195-1. OCLC 688559444.

[:32-5] Ormrod, Jeanne Ellis. Essentials of educational psychology: big ideas to guide effective teaching. Jones, Brett D. , 1969- (Fifth ed.). NY, NY. ISBN 978-0-13-489498-0. OCLC 959080826.

[:33-6] Ormrod, Jeanne Ellis. Essentials of educational psychology: big ideas to guide effective teaching. Jones, Brett D. , 1969- (Fifth ed.). NY, NY. ISBN 978-0-13-489498-0. OCLC 959080826.

[7] EGGEN, PAUL. (2019). EDUCATIONAL PSYCHOLOGY: windows on classrooms plus mylab education with pearson etext -- access... card package. [S.l.]: PRENTICE HALL. ISBN 978-0-13-520142-8. OCLC 1076802887.