پیش‌دبستانی

در اسناد و مدارک مربوط به این دوره، اهداف دوره آمادگی بدین شرح آمده است:

• کمک به رشد جسمی، ذهنی، عاطفی، شخصیتی و اجتماعی کودکان
• پرورش توانایی‌ها و استعدادهای کودکان
• تقویت قوای جسمی کودکان، به منظور آماده شدن آنان برای تحصیلات دوره ابتدایی
• آماده کردن کودکان جهت فراگیری بیشتر و آسان تر مفاهیم آموزشی
• فراهم کردن زمینه لازم برای آموزش بهتر در مناطق محروم و مناطقی که دارای گویش محلی هستند.
• کمک به خانواده‌های کم درآمد، در استفاده از یک محیط سالم تربیتی برای پرورش کودکان آنها.

ضرورت دوره پیش‌دبستانی در مناطقی با گویش محلی یا زبان غیر فارسی

اهمیت دوره پیش دبستانی مخصوصاً برای کودکانی که در مناطقی با گویش محلی یا زبان غیرفارسی زندگی می کنند بیشتر احساس می شود. حضور در مقطع پیش دبستانی به عنوان یک محیط آموزشی می تواند تاثیر بسزایی در غلبه آنها بر ترس از محیطی نا آشنا و آموزشی به غیر از زبان مادری داشته باشد. اغلب این کودکان در صورت عدم حضور در دوره پیش دبستانی با مشکلات متعددی از جمله عدم توانایی در برقراری ارتباط، تداخل در کلمات و واژها و عدم به یادآوردن کلمه ها با وجود دانستن معنا و جزئیات آن، مواجه هستند که این عوامل از نظر روانشناسی می تواند تاثیر بسیاری بر افزایش اضطراب و مشکلات احساسی و عاطفی این کودکان داشته باشد. نکته حائز اهمیت دانستن این موضوع است که به علت تعدد زبان ها و گویش های مناطق مختلف ایران و کمبود معلمانی که به چندین زبان مسلط باشند، نیاز به برنامه های آموزشی جبرانی ویژه ی دانش آموزان دوزبانه در مقطع پیش دبستانی امری اجتناب ناپذیر است.

• کودکستان

• ضرورت آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان
• مرحله آمادگی
• یک نوبته شدن ۸۰ درصد مدارس دونوبته/ انتقال پیش‌دبستانی به نوبت عصر